【原文】
每日工夫，先考德，次背書誦書，次習禮或作課仿，次復誦書、講書，次歌詩。凡習禮歌詩之數，皆所以常存童子之心，使其樂習不倦，而無暇及於邪僻。教者知此，則知所施矣。雖然，此其大略也，「神而明之，則存乎其人(1)。」
【譯文】
每天的功課，先要考查德行，而後是背書、朗誦，再次是練習禮儀或功課，再讀書、講課，最後吟誦詩歌。大凡練習禮儀、吟誦詩歌，均是為了存養兒童的本性，使他們喜歡學習而不會感到厭倦，從而沒有閒暇時間去幹歪門邪道的事情。老師們知道了這些，就知道如何實施教學活動了。即便如此，顯然這裡只說了個大概，畢竟「要真正弄明白某一事物的奧妙，就在於各人的領會了」。
(1) 出自《易經·系辭上》第十二章：「極天下之賾者存乎卦，鼓天下之動者存乎辭；化而裁之存乎變；推而行之存乎通；神而明之存乎其人；默而成之，不言而信，存乎德行。」
本章完!